Integración de las ciencias y la tecnología como tendencia educativa: V encuentro internacional sobre la enseñanza de las ciencias exactas y naturales

Autores/as

Jorge Enrique Herrera Arroyave; Camilo Andrés Idárraga Fernández; Oscar Fernández Sánchez; Hugo Hernán Ortiz Álvarez; Carlos Alberto Jojoa Naspirán; Euclides Murcia Londoño; Juan Carlos Henao López; Mary Luz López Ceballos; Mauricio Arango González; J. S. Londoño Castañeda; Iván Alberto Ramírez Bolívar; Jorge Eduardo Giraldo Arbeláez; Héctor Jairo Osorio Zuluaga; Elkin Alirio Llanos Valencia; Paulo César Cárdenas Montoya; Francy Nelly Jiménez García ; Ligia Beleño Montagut; Beatriz Eugenia Mira Rada; Nelson Ricardo Fino Puerto; Andrés Arturo Venegas; Néstor David Vargas Rojas; María Alejandra Osorio Bolaños; Carlos Alberto Vera Betancourt; María Mónica Uribe García; Edwin Andrés Quintero Salazar; Darwin Esau García Ramírez; Miguel Ángel González Santiago; Julio César Mosquera Mosquera; Irina Artamónova; David Yamil Risk Mora; Angélica García Vélez; Sebastián Durango Idárraga; Astrid Daniela Henao Ruso; Carolina Acosta Delgado; Daniel Stiven Ospina Ospina; Edwin Orlando Espinel Munévar; Daniel Humberto Ospina Ospina; Oscar Eugenio Tamayo Alzate; Irma María García Giraldo; Henry Reyes Pineda; Luz Adriana Ramírez Quintero; Ángela María García Osorio; Mallerliny Quintero Rodríguez; Jhon Alexander Rodriguez Espinosa; Fernando Abimelec Jaime Shuederg; Ricardo Andrés Franco Moreno; Sara Daniela Rendón León; Diana Katherine Onofre Villa; Nadia Lucia Obando Correal; Leidy Tatiana Contreras Sandoval; Yonatan Ferney Jaramillo Gómez; Daniela Bolívar Zapata; Carlos Elías Arroyave Montoya; Catalina Canastero; Stefania Contreras Saenz; Marcela Neira Castellanos; Valentina Racine Ciceri; Valentina Sanchez Morales; María Alejandra Velasco Vásquez; Laura Andrea Rodríguez Medrano; Juan Camilo Salazar Tiempos; Luis Enrique Mealla Sánchez; Eduardo Enrique Martínez Iglesias; Ismael Eduardo Fierro Fernández; Héctor Gerardo Sánchez Bedoya; Héctor Sánchez Bedoya; Diana Paola Martínez Salcedo; Ernesto Montes Zapata; Oscar Andrés Ramírez Agudelo; Monica Maria Gomez Hermida; Ligia Beleño Montagut; Egidio Esteban Clavijo Gañan; Juan Pablo Bedoya Sanchez; Elmer Ramírez Machado; Liceth Cristina Marín Castaño; Diana Carolina Rodríguez Zapata; Ángela Patricia Sabogal Cruz; Sergio Mauricio Quintero Dussan

Palabras clave:

Ciencias duras, Educación, Enseñanza, Aprendizaje, TICs

Sinopsis

Libro texto completo de Encuentros Nacionales e Internacionales del Departamento de Ciencias Básicas e Ingeniería Núm. 5 (2019)

Capítulos

  • Lenguaje metafórico en el discurso docente al abordar el concepto de triángulo
    Camilo Andrés Idárraga Fernández, Oscar Fernández Sánchez
  • Un método unificador en la enseñanza de las ecuaciones diferenciales de primer orden
    Hugo Hernán Ortiz Álvarez
  • La actitud hacia la matemática bajo el enfoque de situaciones problemas (ABP)
    Carlos Alberto Jojoa Naspirán
  • Enseñando matemáticas mediadas por TIC en poblaciones vulnerables
    Euclides Murcia Londoño, Juan Carlos Henao López
  • Lenguaje metafórico docente en la enseñanza del concepto de número natural
    Mary Luz López Ceballos, Oscar Fernández Sánchez
  • Desarrollo del pensamiento espacial, recuento metodológico. Una perspectiva teórica
    J. S Londoño Castañeda
  • Lenguaje metafórico docente en la enseñanza de los números irracionales
    Oscar Fernández Sánchez, Mauricio Arango González
  • Iván Alberto Ramírez Bolívar, Jorge Eduardo Giraldo Arbeláez, Héctor Jairo Osorio Zuluaga
  • Habilidades de los estudiantes de educación media rural en la interpretación de gráficas cinemáticas
    Elkin Alirio Llanos Valencia
  • Aprendizaje Basado en Investigación caso de estudio: Física Mecánica
    115-124
    Francy Nelly Jiménez García , Ligia Beleño Montagut, Beatriz Eugenia Mira Rada
  • Física Divertida
    Nelson Ricardo Fino Puerto, Andrés Arturo Venegas
  • Contextos discursivos en el aula de física y mediación didáctica: leyes de newton y la cotidianidad
    Nelson Ricardo Fino Puerto, Andrés Arturo Venegas
  • Experiencias significativas en la clase de física: una propuesta de los estudiantes de grado once del Gimnasio William Mackinley a propósito de los fenómenos magnéticos y electromagnéticos
    Néstor David Vargas Rojas
  • Control basado en Arduino para demostración de la condición de peso aparente
    Paulo César Cárdenas Montoya, María Alejandra Osorio Bolaños, Carlos Alberto Vera Betancourt
  • Geografía y física atraídas por el magnetismo: un diálogo entre maestros
    Néstor David Vargas Rojas, María Mónica Uribe García
  • Conceptos sobre astronomía presentes en la zona de desarrollo real de estudiantes entre 12-14 años
    Edwin Andrés Quintero Salazar, Darwin Esau García Ramírez
  • Diseño, construcción y sistematización de un péndulo físicopara la enseñanza del movimiento armónico simple en un sistema con un grado de libertad
    Miguel Ángel González Santiago, Julio César Mosquera Mosquera, Irina Artamónova
  • Momento lineal e Impulso en condiciones de laboratorio
    David Yamil Risk Mora, Angélica García Vélez, Sebastián Durango Idárraga
  • Impacto académico a partir del CAPIF
    Astrid Daniela Henao Ruso, Carolina Acosta Delgado, Daniel Stiven Ospina Ospina
  • Implementación de un sistema automatizado para el estudio de oscilaciones acopladas
    Julio César Mosquera Mosquera, Edwin Orlando Espinel Munévar
  • Narrar la Ciencia: competencias narrativas y científicas creativas
    Daniel Humberto Ospina Ospina, Oscar Eugenio Tamayo Alzate
  • Determinación cuantitativa de antioxidantes presentes en la ahuyama y el tomate chonto por voltamperometría cíclica
    Irma María García Giraldo, Henry Reyes Pineda
  • Argumentación y aprendizaje del concepto enlace químico
    Jorge Eduardo Giraldo Arbeláez, Héctor Jairo Osorio Zuluaga, Luz Adriana Ramírez Quintero
  • Propuesta para la enseñanza de bioquímica en grado
    Héctor Jairo Osorio Zuluaga, Ángela María García Osorio
  • Degradación de colorantes en aguas residuales provenientes de la industria textil a partir de la reacción Fenton
    Henry Reyes Pineda, Mallerliny Quintero Rodríguez, Jhon Alexander Rodriguez Espinosa
  • Ácidos y bases” ambiente de aprendizaje históricoexperimental en química
    Fernando Abimelec Jaime Shuederg, Ricardo Andrés Franco Moreno
  • La experimentación para el fortalecimiento de habilidades de pensamiento científico en estudiantes de grado quinto en una institución educativa de Armenia, Quindío
    Sara Daniela Rendón León, Diana Katherine Onofre Villa, Nadia Lucia Obando Correal
  • Alternativa de educación inclusiva, formación científica y aprendizaje significativo
    Leidy Tatiana Contreras Sandoval, Yonatan Ferney Jaramillo Gómez, Daniela Bolívar Zapata, Carlos Elías Arroyave Montoya
  • ¿Cómo aporta una salida de campo en el desarrollo de habilidades investigativas de futuros profesores de ciencias?
    Ricardo Andrés Franco Moreno, Stefania Contreras Saenz, Marcela Neira Castellanos, Valentina Racine Ciceri, Valentina Sanchez Morales
  • Química verde experimental en la formación de profesores de ciencias: percepciones como punto de partida
    Ricardo Andrés Franco Moreno, María Alejandra Velasco Vásquez
  • Obtención de alcoholes como propuesta experimental a partir del proceso de fermentación alcohólica del lulo, en el desarrollo de habilidades investigativas
    Laura Andrea Rodríguez Medrano, Juan Camilo Salazar Tiempos
  • Sistema de bajo costo para la medición indirecta de la gravedad y del coeficiente de fricción cinemático
    Luis Enrique Mealla Sánchez, Eduardo Enrique Martínez Iglesias, Ismael Eduardo Fierro Fernández
  • Estudio de la caída de un cuerpo utilizando fotopuertas de bajo costo
    Luis Enrique Mealla Sánchez
  • Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la autorregulación del aprendizaje escolar
    Héctor Gerardo Sánchez Bedoya
  • El uso de herramientas tecnológicas, para mejorar la competencia uso comprensivo del conocimiento científico en química
    Héctor Sánchez Bedoya
  • El ABPy, estrategia metodológica que posibilita la enseñanza el concepto de energía
    Diana Paola Martínez Salcedo
  • Análisis de espectros de diferentes fuentes de luz haciendo uso del software Tracker
    Ernesto Montes Zapata, Oscar Andrés Ramírez Agudelo, Monica Maria Gomez Hermida
  • Aprendizaje Basado en Investigación caso de estudio: Oscilaciones y Ondas
    Paulo César Cárdenas Montoya, Francy Nelly Jiménez García , Ligia Beleño Montagut
  • Visualización gráfica con GeoGebra en el aprendizaje de Cálculo
    Egidio Esteban Clavijo Gañan, Juan Pablo Bedoya Sanchez, Elmer Ramírez Machado
  • Ayudas técnicas en el proceso de bipedestación: una propuesta de investigación desde las ciencias naturales en el colegio La Salle Envigado y la Escuela de Ingenieros de Antioquia
    Liceth Cristina Marín Castaño, Diana Carolina Rodríguez Zapata
  • Las estrategias lúdicas, pedagógicas y tecnológicas, como facilitadoras del aprendizaje significativo de la microbiología en la básica secundaria
    Jorge Eduardo Giraldo Arbeláez, Héctor Jairo Osorio Zuluaga, Ángela Patricia Sabogal Cruz
  • Aprendizaje del concepto de función de variable real desde sus diferentes representaciones usando GeoGebra
    Francy Nelly Jiménez García , Sergio Mauricio Quintero Dussan

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Camilo Andrés Idárraga Fernández

Magister en Enseñanza de las Matemáticas de la Universidad Tecnológica de
Pereira. Químico Industrial de la misma universidad. Tecnólogo en Química,
de la misma universidad. Monitor del Grupo de Investigación en Pensamiento
Matemático y Comunicación GIPEMAC.
Áreas de investigación: Pensamiento matemático y comunicación, Química
ambiental y Laboratorio de emprendimientos.

Oscar Fernández Sánchez

Doctor en Ciencias de la Educación, RUDECOLOMBIA-UTP, 2014. Licenciado en Matemáticas, Universidad del Cauca, 1988. Magister en Ciencias Matemáticas, Universidad de Valle, 1994. Profesor titular
de planta del Departamento de Matemáticas en la Universidad Tecnológica de Pereira. Autor del libro: El sentido del número al margen de Occidente (2018), Algunas publicaciones: Fernández, O., Mesa, F. y Valencia, A. Introducción al Álgebra Lineal, Bogotá, D.C., Ediciones ECOE, 2012. Fernández, O. De la Pava, E. y Salguero, B. “Modelación Matemática con estructura de edad del riesgo de infección tuberculosa en la ciudad de Cali,” Matemáticas: Enseñanza Universitaria, Corporación Escuela Regional de Matemáticas, vol. XVI, no. 2, pp. 37-56, dic. 2008. Fernández, O. “Pensamiento matemático de los Mayas. Una creación metafórica,” Entre Ciencia e Ingeniería, vol. 4, no. 8, pp. 174-188, dic. 2010. Campos de investigación: Etnomatemática, Teoría Cognitiva de la Matemática, Modelación Matemática en el aula y Didáctica de la Matemática. Líder del Grupo de Investigación en Pensamiento Matemático y Comunicación-GIPEMAC.

Hugo Hernán Ortiz Álvarez

Es Doctor en ingeniería de la Universidad Nacional de Colombia y Magister en enseñanza de la matemática de la Universdiad Tecnológica de Pereira. Es docente del departamento de matemática de la Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales desde el 2008 en dedicación de catedra y docentes de tiempo completo de la Universidad de Caldas desde 2009. Áreas de investigación: Ecuaciones diferenciales, enseñanza de la matemática, modelamiento y simulación

Carlos Alberto Jojoa Naspirán

Magíster en Enseñanza de la matemática de la Universidad Tecnológica de Pereira. Estudiante de doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad de Cuauhtémoc de México. Licenciado en Matemáticas de la Universidad de Nariño. Docente de aula institución educativa Francisco José de Caldas de Santa Rosa de Cabal, Risaralda. Catedrático de la Institución de educación superior CIDCA. Integrante del Grupo de investigación: Grupo de Estadística Colegio Nacional (GRUESTACONA). Áreas de investigación: Educación matemática, geometría dinámica.

Euclides Murcia Londoño

Nació en Santa fe de Bogotá (D.C), Colombia el 1 de Noviembre de 1975 y estudió su pregrado de Licenciatura en Matemáticas Computación en la Universidad del Quindío, y una maestría en la Universidad Tecnológica de Pereira. Ha ejercido profesionalmente como docente para la Secretaría de Educación de Pereira, y para la Universidad Católica de Pereira, donde se encuentra vinculado laboralmente. Pertenece al grupo de investigación Entre Ciencias e Ingeniería. Entre sus campos de interés están la didáctica, la estadística, las TIC y la metodología de Investigación

Juan Carlos Henao López

Nació en Pereira, Colombia el 14 de enero de 1977 y estudió su pregrado en Ingeniería en la Universidad Tecnológica de Pereira. Maestría en Educación de la Universidad de Santander. Ejerció profesionalmente como docente para la Secretaría de Educación de Pereira, la Universidad de Caldas y la Universidad Católica de Pereira donde actualmente se encuentra vinculado laboralmente y pertenece al grupo de investigación Entre Ciencia e Ingeniería. Entre sus campos de interés están la didáctica, la robótica, las TIC.

Mary Luz López Ceballos

Magister en Enseñanza de la Matemática, de la Universidad Tecnológica de Pereira; Licenciada en matemáticas y física, de la Universidad Tecnológica de Pereira; Tutora del MEN del PTA (Programa todos a aprender) – Valle; docente catedrática de la Universidad Católica de Pereira, Facultad de Ciencias Básicas. Áreas de investigación: Teoría Cognitiva de las Matemáticas

Mauricio Arango González

Magister en Enseñanza de la Matemática, de la Universidad Tecnológica de Pereira; Ingeniero Mecánico, de la Universidad Tecnológica de Pereira; Docente de matemáticas, de la Institución Educativa Pablo Sexto. Áreas de investigación: Teoría Cognitiva de las Matemáticas

Iván Alberto Ramírez Bolívar

Magister en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales, de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Manizales, Docente Ciencias Naturales-Física y Matemáticas en la Institución Educativa Adolfo Hoyos Ocampo, Manizales. Áreas de investigación: Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Exactas y Naturales, Física.

Jorge Eduardo Giraldo Arbeláez

Magister en Ciencias-Química, de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá; Profesor asociado Universidad Nacional de Colombia, Sede Manizales; Docente Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales, de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Manizales. ORCID: 0000-0002- 4102 5701 Áreas de investigación: Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Exactas y
Naturales, Química General.

Héctor Jairo Osorio Zuluaga

Doctor en Ciencias-Química,de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá; Profesor asociado Universidad Nacional de Colombia, Sede Manizales; Director Departamento de Física y Química, de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Manizales; Docente Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales, de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Manizales; Investigador Asociado Colciencias. ORCID: 0000-0002-0227-588X Áreas de investigación: Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Exactas y Naturales, Química Orgánica.

Elkin Alirio Llanos Valencia

Doctor en Ciencias de la Educación de la Universidad Rafael Belloso Chacín Venezuela , Magister en la enseñanza de las ciencias exactas y naturales de la Universidad Nacional de Colombia, Licenciado en Matemáticas y física de la universidad de Antioquia; Docente en la Institución educativa rural San Juan del
municipio de la unión Antioquia.

Paulo César Cárdenas Montoya

Posee doctorado en Física, otorgado por la Universidad Federal do ABC del estado de São Paulo; Magíster en Física, de la Universidad de Antioquia; Ingeniero Físico, de la Universidad Nacional de Colombia sede Manizales; Especialista en Vocación Docente, de la Universidad Haaga-Helia de Finlandia. Actualmente se desempeña como profesor de tiempo completo en la Universidad Autónoma de Manizales y lidera el semillero Pi_Lab del departamento de Física y Matemáticas de la misma universidad.

Francy Nelly Jiménez García

Es Ingeniera Química, MSc. en Ciencias Física y Dra. en Ingeniería de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Manizales y Esp. en Computación para la Docencia de la Universidad Antonio Nariño. Actualmente es docente titular en dedicación de cátedra de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Manizales y docente titular de tiempo completo en la Universidad Autónoma de Manizales (UAM). Cuenta con 23 años de experiencia docente. Es actualmente coordinadora del Departamento de Física y Matemáticas y líder del grupo de investigación en física y matemática con énfasis en la formación de ingenieros de la UAM. Áreas de investigación: Didáctica de la física y la matemática, crecimiento y caracterización de materiales de ingeniería, energía solar

Ligia Beleño Montagut

L. Beleño-Montagut, es Física, MSc en Física y MSc en Ingeniería Ambiental de la Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga, Colombia. Docente desde 1992 en la Universidad Autónoma de Bucaramanga en la línea de física en los cursos teóricos y de laboratorio correspondientes a mecánica, electromagnetismo y ondas y partículas. Profesora vinculada al grupo de investigación en ciencias aplicadas (GINCAP) de la UNAB, el cual lidera actualmente. Áreas de investigación: óptica física, procesamiento de imágenes, enseñanza de la física, medio ambiente.

Beatriz Eugenia Mira Rada

Es Estadista de la Universidad del Valle, estudiante de maestría en matemática aplicada en la Universidad Nacional de Colombia sede Manizales. Docente tiempo completo en la Universidad Autónoma de Manizales, Áreas de investigación: Modelamiento y Análisis Multivariado.

Nelson Ricardo Fino Puerto

Magister de la Universidad de los Andes, licenciado en física de la Universidad distrital e ingeniero de sistemas de la Universidad Nacional de Colombia. Profesor Universitario desde el 2005 que en la actualidad se desempeña como profesor en la Universidad Católica de Colombia. Áreas de investigación: Física de la materia condensada y enseñanza de la física.

Andrés Arturo Venegas

Doctor en Educación. Formación de Maestría en Docencia. Especialista en Bioingeniería. Licenciado en Física. Docente Universidad Católica de Colombia Integración de las Ciencias y la Tecnología como Tendencia Educativa Áreas de investigación: Enseñanza de las ciencias y las matemáticas, Biofísica,
Infancia e Inclusión.

Néstor David Vargas Rojas

Licenciado en física, de la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá, Colombia; Docente de Física del Gimnasio William Mackinley de Bogotá, Colombia; Estudiante de Maestría de la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá, Colombia: Miembro del grupo de investigación de Estudios Histórico Críticos y Enseñanza de las Ciencias de la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá, Colombia.

María Alejandra Osorio Bolaños

Es estudiante de pregrado que aspira a doble titulación en Ingeniería electrónica e Ingeniería de sistemas en la universidad Autónoma de Manizales. Actualmente cursa sexto semestre. Áreas de investigación: Instrumentación electrónica con Arduino. Diseño de herramientas para la enseñanza de la física.

Carlos Alberto Vera Betancourt

Es estudiante de pregrado en Ingeniería de sistemas en la Universidad Autónoma de Manizales. Actualmente cursa el octavo semestre. Áreas de investigación: Instrumentación electrónica con Arduino. Diseño de herramientas para la enseñanza de la física.

María Mónica Uribe García

Licenciado en física, de la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá, Colombia; Docente de áreas básicas del Colegio Liceo Católico de Bogotá, Colombia

Edwin Andrés Quintero Salazar

Maestría/Magister Universidad Internacional de Valencia Maestría en Astronomía y Astrofísica. Maestría/Magister UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA Maestría en Instrumentación Física. Especialización FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA Especialización en Pedagogía para la Docencia Universitaria. Pregrado/Universitario UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE MANIZALES Ingeniería Electrónica  Áreas de investigación: Ciencias Naturales. Ciencias Físicas Astronomía. Ingeniería y Tecnología Ingenierías Eléctrica, Electrónica e Informática Ingeniería Eléctrica y Electrónica

Darwin Esau García Ramírez

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA Licenciado en matemáticas y física UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA Magister en enseñanza de la física en la Universidad Tecnológica de Pereira. Actualmente se desempeña como profesor catedrático en la universidad católica de Pereira. Áreas de investigación: Enseñanza de la Astronomía. Didáctica de las ciencias. Enseñanza de la física

Miguel Ángel González Santiago

Licenciado en Física de la Universidad del Quindío 2019. ORCID: 0000-0002- 9129-1637 Áreas de investigación: Instrumentación física, enseñanza de la física

Julio César Mosquera Mosquera

PhD en Física de la Universidad Estatal de Moscú M.V. Lomonosov, en el año 2008.
Docente de planta de la Universidad del Quindío desde el año 2008. Director del Programa de Física de la Universidad del Quindío en los años 2016-2018. Vinculado al grupo de investigación “Optoelectrónica” del Instituto Interdisciplinario de las Ciencias de la Universidad del Quindío, el cual se encuentra en categoría A en Colciencias. Par evaluador reconocido por Colciencias. Investigador Asociado (I) (con vigencia hasta 2019-12-05) - Convocatoria 781 de 2017. ORCID: 0000- 0001-7874-0736 Áreas de investigación: Instrumentación física, enseñanza de la física, acusto - óptica, procesamiento de imágenes.

Irina Artamónova

PhD en Física Educativa del Instituto Politécnico Nacional de México en el año 2016. Docente de la Universidad del Quindío desde el año 2008. Directora del Programa de Física de la Universidad del Quindío en los años 2018-2019. ORCID: 0000-0003-4584-4832 Áreas de investigación: enseñanza de la física, estadística aplicada, investigación en educación

David Yamil Risk Mora

Estudiante de Ingeniería Mecánica de la Universidad Autónoma de Manizales. Pertenece al grupo de investigación de Física y Matemáticas del departamento de Física y Matemáticas de la Universidad Autónoma de Manizales. Actualmente cursa sexto semestre. Pertenece al grupo de investigación ARCHYTAS del mismo departamento.

Angélica García Vélez

Estudiante de la carrera de Ingeniería Mecánica de la Universidad Autónoma de Manizales. Pertenece al grupo de investigación de Física y Matemáticas del departamento de Física y Matemáticas de la Universidad Autónoma de Manizales. Actualmente cursa octavo semestre. Pertenece al grupo de investigación ARCHYTAS del mismo departamento

Sebastián Durango Idárraga

Doctorado en Ingeniería de la Universidad EAFIT. Magíster en Sistemas Automáticos de Producción de la Universidad Tecnológica de Pereira. Ingeniero Mecánico y de Manufactura Flexible de la Universidad Autónoma de Manizales. Actualmente se desempeña como profesor adscrito al departamento de Mecánica y Producción de la Universidad Autónoma de Manizales.

Astrid Daniela Henao Ruso

Ingeniera Física de la Universidad Tecnológica de Pereira. Estudiante de la Maestría en Instrumentación Física, de la Universidad Tecnológica de Pereira. Investigadora en proyecto de Colciencias, Universidad Tecnológica de Pereira. Áreas de investigación: Astronomía, Astrofísica, Instrumentación, Física y
divulgación.

Carolina Acosta Delgado

Estudiante de Ingeniería Física con motivación por la física, de la Universidad Tecnológica de Pereira. Áreas de investigación: Enseñanza y divulgación de la física.

Daniel Stiven Ospina Ospina

Estudiante de Ingeniería Física con motivación por las ciencias exactas, de la Universidad Tecnológica de Pereira. Áreas de investigación: Matemática aplicada, Física Teórica, Física Computacional
y divulgación.

Edwin Orlando Espinel Munévar

Egresado de Programa de Física de la Universidad del Quindío 2019. ORCID: 0000-0001-7707-1147 Áreas de investigación: Instrumentación física, enseñanza de la física.

Daniel Humberto Ospina Ospina

Candidato a Doctor en Didáctica, de la Universidad Tecnológica de Pereira; Magíster En Pedagogía y Desarrollo Humano, de la Universidad Católica de Pereira; Especialista en Edumática, de la Universidad Católica de Pereira; Ingeniero de Alimentos, de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Tecnólogo Químico, de la Universidad Tecnológica de Pereira. Docente de Aula nombrado en la SEM de Dosquebradas; Docente en pregrado y Posgrado de la Universidad Católica de Pereira

Oscar Eugenio Tamayo Alzate

Posdoctor en Narrativas de Ciencias de la Universidad Santo Tomás - Universidad Nacional de Córdoba; Doctor en Didáctica de Las Ciencias Experimentales y de las Matemáticas de la Universidad Autónoma de Barcelona; Magister en Desarrollo Educativo y Social de la Universidad Pedagógica Nacional; Licenciado en Biología y Química de la Universidad de Caldas. Docente de la Universidad de Caldas y de la Universidad Autónoma de Manizales.

Irma María García Giraldo

Es Químico Puro, egresada de la Universidad del Quindío- Colombia, con un Diplomado en Pedagogía y Docencia Universitaria de la universidad La Gran Colombia, Armenia y Magíster en Química con énfasis en Química Analítica en la Universidad del Quindío, además se encuentra adelantando los estudios de doctorado en Ciencias en la misma Universidad. Actualmente es profesor catedrático de la Universidad del Quindío, Armenia, Colombia y hace parte del grupo de investigación de ciencias ambientales de la Universidad del Quindío. Ha sido docente de la Universidad La Gran Colombia, Armenia. Entre sus áreas  de trabajo investigativo se encuentran La Ingeniería Electroquímica, Los Procesos ambientales, el Tratamiento de residuos sólidos y líquidos, el Diseño de Bio-adsorbentes, entre otros. Igualmente ha participado como conferencista en diferentes congresos nacionales e internacionales.

Henry Reyes Pineda

Es ingeniero Químico egresado de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Manizales con Especialización en Educación Ambiental, Especialización en Ingeniería Electroquímica y Corrosión, Diploma de Estudios Avanzados en Tecnologías de Membranas, Electroquímica y medio Ambiente Seguridad Nuclear y con un Doctorado en Ingeniería Química y Nuclear de la Universidad Politécnica de Valencia, España. Actualmente es profesor de tiempo completo de la Universidad del Quindío,Armenia, Colombia y Decano de la facultad de ciencias agroindustriales y hace parte del Grupo de investigación de ciencias ambientales. Ha sido docente de la Universidad de Caldas, Universidad Nacional, Sede Manizales y Universidad Autónoma de Manizales. Entre sus áreas de trabajo investigativo se encuentran La Ingeniería Electroquímica, Los Procesos ambientales, el Tratamiento de residuos sólidos y líquidos, el Diseño de Reactores, entre otros  El Doctor Reyes Pineda, se gradúo en el 2007, obteniendo la máxima calificación en su Tesis Doctoral: “Cum Laude”
Ha sido profesor visitante en tres oportunidades a la Universidad Politécnica de Valencia, España y en dos ocasiones a la Universidad de santa Cruz del Sur, Brasil, desarrollando actividades académicas e investigativas. Igualmente ha participado como conferencista en diferentes congresos nacionales e  internacionales

Luz Adriana Ramírez Quintero

Magíster en la enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales, de la UniversidadNacional sede Manizales; Licenciada en Ciencias Naturales, de la Universidad del Tolima; Tecnóloga Química, de la Universidad Tecnológica de Pereira; Docente de Biología y Química en secundaría y media en el Colegio Liceo Campestre de Pereira.

Ángela María García Osorio

Magister en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional de Colombia, sede Manizales. Áreas de investigación: Educación

Mallerliny Quintero Rodríguez

Estudiante de doctorado en Ciencias, de la Universidad del Quindío; Magíster en Química, de la Universidad del Quindío; Especialista en Gestión Ambiental, de la Universidad Pontificia Bolivariana, Profesional en Química, de la Universidad del Quindío, Tecnóloga Química en Productos Vegetales, de la Universidad del Quindío. Docente en la Institución educativa La Popa, ubicada en La Tebaida, Quindío; jefe de la planta de tratamiento de aguas y gestión ambiental en Industrias Printex S.A.S; Asesora Ambiental en Ganapollo S.A.S.

Jhon Alexander Rodriguez Espinosa

Magíster en Química, de la Universidad del Quindío; profesional en Química, de la Universidad del Quindío. director de la Maestría en Química, de la Universidad del Quindío. Áreas de investigación: Analítica, electroquímica, bioquímica, química orgánica, medio ambiente y biotecnología

Fernando Abimelec Jaime Shuederg

Licenciado en Química de la Universidad Pedagógica Nacional, candidato a Magíster en Docencia de la Química de la Universidad Pedagógica Nacional. Docente de química en instituciones privadas y públicas en secundaria desde el año 2011.

Ricardo Andrés Franco Moreno

Licenciado en Química de la Universidad Pedagógica Nacional, Magíster en Docencia de la Química de la Universidad Pedagógica Nacional. Candidato a Dr. en Ciencias de la Educación del programa RUDECOLOMBIA – UPTC. Coordinador del Grupo de Investigación IREC, UPN.

Sara Daniela Rendón León

Estudiante de Licenciatura en Biología y Educación Ambiental.

Diana Katherine Onofre Villa

Estudiante de Licenciatura en Biología y Educación Ambiental.

Nadia Lucia Obando Correal

Licenciada en Biología y Educación Ambiental de la Universidad del Quindío, Magíster en Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira. Estudiante de Doctorado en Didáctica. Docente de la Universidad del Quindío

Leidy Tatiana Contreras Sandoval

Estudiante Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad de Antioquia. Áreas de investigación: Didáctica de las ciencias, formación de maestros; andamiaje e inclusión

Yonatan Ferney Jaramillo Gómez

Estudiante Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad de Antioquia. Áreas de investigación: Didáctica de las ciencias, formación de maestros

Daniela Bolívar Zapata

Normalista superior con énfasis en pedagogía infantil de la Escuela Normal Superior de Copacabana; estudiante Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad de Antioquia. Áreas de investigación: Práctica pedagógica y Formación de maestros

Carlos Elías Arroyave Montoya

Doctorado en Ciencias Químicas, Universidad de Antioquia; Magister en Ciencias Químicas, Universidad de Antioquia; Químico, Universidad de Antioquia.

María Alejandra Velasco Vásquez

Estudiante de Licenciatura en Química de la Universidad Pedagógica Nacional. Integrante del Grupo de Investigación EDUQVERSA. Áreas de investigación: didáctica de las ciencias experimentales, educación en
química verde, sustentabilidad ambiental.

Luis Enrique Mealla Sánchez

Magister en Energías Renovables y Licenciado en Física de la Universidad Nacional de Salta (Argentina). Profesor tiempo completo en el Departamento de Ciencias Básicas, a cargo de la materia Física Eléctrica, Mas de 20 años de experiencia docente e Investigación. Ha encabezado numerosos proyectos de investigación financiados por la Universidad Autónoma del Caribe y por Colciencias. Áreas de investigación: Energías Renovables y Aplicaciones de la Ciencia.

Eduardo Enrique Martínez Iglesias

Magister en Educación de la Universidad Autónoma del caribe, Ingeniero Químico de la Universidad del Atlántico. Profesor de tiempo completo en el Departamento de Ciencias Básicas de la Universidad Autónoma del Caribe, a cargo de los laboratorio de Física. Áreas de investigación: Aplicaciones de la Ciencia

Ismael Eduardo Fierro Fernández

Estudiante de quinto semestre de la carrera Ingeniería Mecatrónica de la Universidad Autónoma del Caribe Áreas de investigación: Aplicaciones de la Ciencia

Héctor Gerardo Sánchez Bedoya

Magister en Energías Renovables y Licenciado en Física de la Universidad Nacional de Salta (Argentina). Profesor tiempo completo en el Departamento de Ciencias Básicas, a cargo de la materia Física Eléctrica, Mas de 20 años de experiencia docente e Investigación. Ha encabezado numerosos proyectos de investigación financiados por la Universidad Autónoma del Caribe y por Colciencias. Áreas de investigación: Energías Renovables y Aplicaciones de la Ciencia.

Héctor Sánchez Bedoya

Doctor en Educación. Docente catedrático Universidad Tecnológica de Pereira. Docente tiempo completo de la Institución Educativa INEM Felipe Pérez de Pereira. Magíster en Comunicación Educativa de laUniversidad Tecnológica de Pereira; Es pecialista en Computación para la Docencia de la Universidad Antonio Nariño; Licenciado en Matemáticas y Física de la Universidad Tecnológica de Pereira y Tecnólogo en Sistemas de Información de la Universidad de Caldas; Asesor de proyectos de investigación en Educación. Miembro del grupo de investigación “Estudios Metodológicos para la Enseñanza de la Matemática y el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación” del Departamento de Ciencias Básicas de la Universidad Tecnológica de Pereira. Áreas de inestigación: Enseñanza de las Matemáticas en educación Básica y Media. Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en
Educación.

Diana Paola Martínez Salcedo

Doctora en Ciencias de la Educación, de la Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín, Magister en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales, de la Universidad Nacional, sede Medellín, Licenciada en Biología y Educación Ambiental, de la Universidad del Quindío. Docente de cátedra. Facultad de educación. Universidad de Antioquia. Docente adscrita a la Secretaria de Educación del municipio de Medellín.  Áreas de investigación: Educación y Ciencia

Ernesto Montes Zapata

Estudiante de VII Semestre de Ingeniería de Sistemas y Telecomunicaciones, integrante del semillero de Investigación “Entre Ciencia e Ingeniería”

Oscar Andrés Ramírez Agudelo

Estudiante de VII Semestre de Ingeniería de Sistemas y Telecomunicaciones, integrante del semillero de Investigación “Entre Ciencia e Ingeniería”

Monica Maria Gomez Hermida

Magister en Ciencias-Física. Docente del Departamento de ciencias Básicas de la Universidad Católica de Pereira.

Egidio Esteban Clavijo Gañan

Magister en Enseñanza de la Matemáticas, Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza Argentina. Especialista en Computación y Diploma en computación para la Enseñanza. Instituto Aaron Ofri, Jerusalem, Israel. Docente Titular, Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín. Coordinador de Cálculo Integral, Centro de Ciencia Básica, UPB Área de Investigación: Didáctica de la Matemática

Juan Pablo Bedoya Sanchez

Estudiante de Ingeniería, Universidad Pontifica Bolivariana. Integrante del Semillero de Matemáticas, experto en geogebra y cabri II plus

Elmer Ramírez Machado

Magister en Gestión Educativa, Universidad Pontificia Bolivariana. Docente titular de la Universidad Pontificia Bolivariana Coordinador de la línea de investigación en Didáctica de la Matemática del grupo GMAT de la UPB

Ángela Patricia Sabogal Cruz

Especialista en pedagogía de la Universidad de la Amazonia, bióloga de la Universidad de la Amazonia. Docente de aula vinculada al Ministerio de Educación Nacional en el área de ciencias naturales y educación ambiental del municipio de Elías en el departamento del Huila. Áreas de investigación: Investigación en estrategias para la enseñanza de la ciencias naturales

Sergio Mauricio Quintero Dussan

Licenciado en Matemáticas de la Universidad Surcolombiana, estudiante de Ingeniería Industrial, de la Universidad Corhuila, y de Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales, de la Universidad Nacional de Colombia  sede Manizales. Docente de básica y media académica de matemáticas.
Es actualmente docente de secundaria.

Descargas

PDF

Publicado

July 1, 2020

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.