Procesos de Enseñanza y Aprendizaje en la Arquitectura: Reflexiones desde Latinoamérica

Capítulos

• Ensamble crítico entre modernidad y decolonialidad: hacia una pedagogía arquitectónica situada en América Latina
  Miguel Ángel Juárez Pichardo
  DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.108.c822
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• Principios de diseño desde la Ecología Humana: Conceptos y estrategias
  Elvia Isabel Casas Matiz, Juan Carlos Ruiz Acuña, Alba Lucia Meneses Báez, Martha Peña Sarmiento
  DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.108.c823
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• Diseño para la sostenibilidad - D4S La permacultura como marco filosófico y metodológico para entornos rurales sostenibles
  Mayerly Rosa Villar Lozano, Juan José Castiblanco Prieto
  DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.108.c824
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• El clima como insumo de diseño en contexto
  Oscar Mauricio Alarcón Rodríguez, Anna G. Ramírez, Leandro Hoyos Urrea, Mariana Ospina Ortiz
  DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.108.c825
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• Diseño asistido por IA generativa: innovación aplicada en la enseñanza del proyecto arquitectónico
  Mariana Teresa Silveyra Rosales
  DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.108.c826
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• Enseñanza de la Arquitectura, integrando la IA generativa en el Proceso de Diseño
  Isaura Elisa López Vivero, Juan Carlos Pedraza Vidal, Miguel Ángel Pérez Sandoval, María Teresa Bernal Arciniega
  DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.108.c827
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• El Fab Lab académico Una aproximación teórica/práctica para su implementación
  Cristhian Mayorga Robayo, María Camila Castellanos Escobar, Clara Inés Rodríguez Ibarra, Leandro Hoyos Urrea
  DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.108.c828
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• Metodología de Integración Curricular con enfoque STEAM+H
  Laura Rendón Gaviria
  DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.108.c829
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• Percepción de la Forma y de la Geometría en la enseñanza de Arquitectura: Aportes para el Desarrollo del Razonamiento Espacial
  Alvaro Pilares, Rafael Teixeira, Letícia Prudente
  DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.108.c830
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• Del dibujo ilustrativo al dibujo narrativo: Herramientas de comunicación de la idea proyectual arquitectónica
  Jonathan Stiven Vargas Passo
  DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.108.c831
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• Sistematización de la experiencia pedagógica del curso electivo interuniversitario sobre el Paisaje Cultural Cafetero Colombiano
  Juan Camilo Rivera Dosman, Gloria Inés Duque Arango, Jorge Enrique Osorio Velásquez, Juan Manuel Sarmiento Nova
  DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.108.c832
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• Documento orientador en procesos de alta calidad en escuelas y facultades de arquitectura de Latinoamérica
  Angélica Viviana Sanabria Salcedo, Ader Augusto García Cardona, Carolina Suárez Valencia
  DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.108.c833
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• Las nuevas Directrices Curriculares Nacionales para la enseñanza de la arquitectura en Brasil: retos y posibilidades
  Enio Moro Junior
  DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.108.c834
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• Herencia pedagógica y transformación curricular en arquitectura: entre el legado del pasado y el futuro de la enseñanza
  Pável Sánchez Rincón, Diana Carolina Vargas Munera
  DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.108.c835
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• Arquitectura y pedagogía en la Amazonía: hacia un currículo situado
  John Arango Flórez, Sebastian Bedoya Torres, Ader García Cardona, German Ochoa Zuluaga
  DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.108.c836
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• La integralidad proyectual: estrategia pedagógica para el aprendizaje de los fundamentos de la arquitectura
  Felipe Chica Vargas, César Andrés Rosales Caicedo
  DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.108.c837
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• El taller como laboratorio de procesos proyectuales: transferencias multiescalares para la enseñanza de la arquitectura
  Carla Rosario Escalante Medina, Mariella Laura García Aurich, Carlos Germán Paredes García, Jorge Carlos Carrasco Aparicio
  DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.108.c838
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• El aula como laboratorio creativo en la enseñanza de la arquitectura
  Diana María Bustamante Parra, Jhony Alveiro Pérez Salazar, Luis Frey Zapata Henao, Néstor Raúl Pérez Ramírez
  DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.108.c839
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• La dinámica del aula en Arquitectura a partir de la lectura de publicaciones científicas
  Mariana Ospina Ortiz, Carolina Rodríguez Ahumada
  DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.108.c840
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• Entorno y proyecto: fundamentación en la construcción del lugar arquitectónico
  Sandra Margarita Vélez Murcia
  DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.108.c841
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• Logros y cuestiones pendientes en la enseñanza-aprendizaje de la planificación de ciudades-región
  Miguel Ángel Barreto, Evelyn Abildgaard
  DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.108.c842
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• Construcción de aprendizaje social para la sostenibilidad y buenas prácticas aplicadas El estudio de caso, herramienta pedagógica de la Investigación Social
  Flor Adriana Pedraza Pacheco, Jairo Alberto Ladino Galindo
  DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.108.c843
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• La co-creación como proceso de enseñanza y aprendizaje articulado a las realidades contextuales: Caso Pijao- Colombia
  Carlos Alberto Castaño Aguirre
  DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.108.c844
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• Del aula a la ciudad Procesos de enseñanza-aprendizaje en la Arquitectura desde la experiencia de la FAUA-UNI
  Patricia Cristina Ciriani Espejo, Josefa Ida Rojas Coronado, Magda Alicia Campos Gonzales, Vladimir Mario Ramos Calderón
  DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.108.c845
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• Dispositivos de investigación y extensión en el aula: Experiencias de formación situada y trabajo con comunidades en el programa de Arquitectura de la UCP
  Guillermo Gutiérrez Morales, Julián Fernando Villa Franco
  DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.108.c846
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• Estrategia pedagógica participativa de proyección social para intervenir espacios públicos en comunidades vulnerables
  Sandra Cecilia Mesa García, María Cristina Albis Romero, Rafael Eduardo Hernández Porras, Liliana María De La Ossa Velásquez
  DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.108.c847
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• Arquitectura en compromiso social: Centro de Salud Mental Comunitario en Reque como respuesta a la investigación proyectual
  Marianella Rosa Terry Ramos, Carlos Johann Palacios Mariño, Jorge Carlos Carrasco Aparicio, Ruth Marina Vásquez Fernández
  DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.108.c848
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• La investigación + creación en los trabajos de grado del programa de arquitectura de la Universidad Católica de Manizales
  Angela María Jiménez Gallego, Juan Camilo Rivera Dosman
  DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.108.c849
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