Educación digital, inclusión, emprendimiento

Autores/as

Maddalena della Volpe; Alexandra Jaramillo Gutiérrez; Jesús Gabalán-Coello; Julia Patricia Samperio Casco; Rita Scarpa; Fredy Eduardo Vásquez-Rizo; María Luisa Nieto-Taborda; Mónica Yuleni Castro-Peña; Mirela Panait; Valentina Vasile; Alfonso Siano; Maria Palazzo; Agostino Vollero; Alessandra Bertolini
DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.62

Palabras clave:

Transformación digital, Educación superior, Alfabetización digita, Programas de formación, Colombia, TIC.

Sinopsis

La incertidumbre es la condición «natural» de la vida del ser humano, como recuerdan Bauman y Pascal, pero ignoramos o intentamos escapar de esta condición de existencia, desde la necesidad de planificar a nivel personal a la de programar, o planear un período medio o largo en el trabajo. Navegamos en la inestabilidad, pero el objetivo es agarrarnos a alguna roca para no quedarnos a la deriva, para permanecer firmes. Las decisiones, acciones y elecciones se toman principalmente en vista de posibles perspectivas futuras, sobre la base de experiencias pasadas. Sin embargo, la obstinada búsqueda de la certeza choca con los acontecimientos y más que nunca este último año nos ha pedido que afrontemos la incertidumbre tanto a nivel personal como económico y social. La COVID-19 borró drásticamente nuestra ilusión de certeza y nos mostró la urgencia de adaptarnos al presente, sin el apoyo del pasado y sin previsiones de futuro. La incomodidad de la incertidumbre provocada por la imprevisibilidad y los eventos aleatorios sugiere aceptar esta condición de inestabilidad en la que vivimos y aprender a montar el continuo movimiento de nuestra existencia. Esto implica una urgente necesidad de un aprendizaje continuo para todos.

Capítulos

  • Capítulo 1. Desafío digital y educación superior en Colombia
    Maddalena della Volpe, Alexandra Jaramillo Gutiérrez, Jesús Gabalán-Coello
    DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.62.c615
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  • Capítulo 2. Participación e inclusión de las mujeres en la economía digital: universidades y competencias digitales en Italia
    Maddalena della Volpe, Alexandra Jaramillo Gutiérrez
    DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.62.c616
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  • Capitulo 3. Emprendimiento sostenible y competitividad en México: el caso UNIVA
    Maddalena della Volpe, Alexandra Jaramillo Gutiérrez, Julia Patricia Samperio Casco
    DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.62.c617
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  • Capítulo 4. Brecha de género y oportunidades empresariales. El caso de la región Campania en Italia
    Maddalena della Volpe, Alexandra Jaramillo Gutiérrez, Rita Scarpa
    DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.62.c618
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  • Capítulo 5. La cualificación del profesorado universitario y los retos en América Latina: caso coronavirus
    Maddalena della Volpe, Jesús Gabalán-Coello, Fredy Eduardo Vásquez-Rizo, María Luisa Nieto-Taborda, Mónica Yuleni Castro-Peña
    DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.62.c619
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  • Capítulo 6. Inclusión financiera en los países de la zona euro: una oportunidad para aumentar el bienestar social
    Mirela Panait, Valentina Vasile, Alfonso Siano, Maria Palazzo
    DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.62.c620
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  • Capítulo 7. Impactos educativos por áreas de conocimiento en época de COVID-19
    Alexandra Jaramillo Gutiérrez, Jesús Gabalán-Coello, Fredy Eduardo Vásquez-Rizo, María Luisa Nieto-Taborda, Mónica Yuleni Castro-Peña
    DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.62.c621
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  • Capítulo 8. La transformación digital en la formación universitaria: una postura desde la Educación 4.0
    Jesús Gabalán-Coello, Fredy Eduardo Vásquez-Rizo, María Luisa Nieto-Taborda, Mónica Yuleni Castro-Peña
    DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.62.c622
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  • Capítulo 9. Sostenibilidad e inclusión: la diversidad como valor corporativo
    Maddalena della Volpe, Alfonso Siano, Agostino Vollero, Alessandra Bertolini
    DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.62.c623
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  • Capítulo 10. Gestión del conocimiento y brecha digital: contexto educativo suramericano afectado por la COVID-19
    Jesús Gabalán-Coello, Fredy Eduardo Vásquez-Rizo, María Luisa Nieto-Taborda, Mónica Yuleni Castro-Peña
    DOI: https://doi.org/10.31908/eucp.62.c624
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Publicado

2022 February 1

Colección

Libros Institucionales
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